/抚州头条客户端讯 通讯员范智乔报道：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，由于其工具性和人文性高度统一，长期以来，一直让一线教师望而却步，为了突破这个难题，11月5日，金溪县心湖小学在教研室进行了一次大胆的尝试，结合《太阳》一文来解读说明文的教学方法。
微信图片_20191106110427
本次教研活动金溪县心湖小学教导主任余莉、教研副主任刘亚丽、心湖小学全体语文教师、以及联盟学校的语文老师均积极地参与。
刘正男向各位教师展示了一堂朴实而又不失精彩的说明文课，整个教学过程清晰流畅，课前准备充分，由视频《太阳的起源》开篇导入新课，充分地调动了学生的积极性，课中生动地讲解了太阳远、大、热的特点，说明方法贯穿于整个课堂，将掌握说明方法这一难点巧妙地融入应用，课堂上学生学练结合，边学边思考，达到了良好的教学效果。尤其是课堂上一系列的句子比对极为精彩，让列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法潜移默化地内化为学生的认知。关于太阳和人类的密切关系，刘正男运用了填写学习单的形式，完美地解读了难点，自然地引出了中心句，师生在入情入境的朗读声中美美地结束了课程。
课后，心湖小学教师及联盟学校教师围坐交流评课。各学校教师积极参与，刘正男精美的课件引发众多教师的好评，心湖小学各年级代表各抒己见，客观地评价了本堂说明文课程的优点，同时也指出了值得商榷之处。
联盟学校老师黄娜作为代表也充分地肯定了刘正男的课，提出本堂课教学目标明确，注重说明方法的学用结合，课内化学习自然而然，加深了文本的理解，课中呈现的学习方式多样很值得大家学习。
活动最后，心湖小学教导主任余莉结合刘正男的课程开展了一个卓有成效的讲座，“关注文体意识，教说明文阅读”号召广大教师根据语文要素设计教案，要以教材为例，学会多种文体的教学，在会上结合说明文特点提出“五个关注”：关注说明事物的特征；关注遣词造句的精妙；关注准确恰当的表达；关注谋篇布局的分明；关注读写结合的契合点，让在座的教师们豁然开朗。
此次活动是一个全新的、实实在在的教研。通过此次活动进一步更新了教师们的教学理念，丰富了教师们的日常教学策略，明确了今后教学中需要努力的方向，使得教育联盟各学校形成了互相学习、共同进步的良好氛围。
|
